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顶尖人才依然稀缺 高校如何发力人工智强人才培育 本科

发布日期:2021-06-02 20:05   来源:未知   阅读:

  原题目:高校如何发力人工智能人才造就

  教育部日前印发《高级学校人工智能立异打算》,提出“完美人工智能领域人才培养体制”的目的。

4月3日,AI(人工智能)医生助手为医生运送手术所需工具。中新社记者 陈骥? 摄

  2017年我国人工智能领域论文发表量超出美国,成为世界第一,但顶尖人才依然稀缺。目前,提走神经网络理论的加拿大团队深耕人工智能领域已超过三十年,而在国际人工智能协会(AAAI)208位院士中,中国籍仅占4席。我国在人工智能最核心、最原创的内容方面奉献未几,基础性、首创性研究能力还有待进步。作为新技术策源地的高校,如作甚人工智能的久远发展打下厚实的人才基础,记者进行了采访。

  人工智能需要新的教学体系

  当下人工智能的大发展直接源起于2006年深度学习的提出。作为一种复杂的机器学习算法,深度神经网络使机器模拟视听和思考等人类运动,解决了许多庞杂的模式识别困难,使人工智能相关技术获得了很大提高,并引起了学界和工业界的关注。

  “现在至公司人工智能方面的人才应聘有很多,但大多岗位只要要上几个月的培训班就能做,比方说买一些GPU装备,下载一些开源的深度学习套件,而后调调参数做应用。但专业人才要能够掌握这个学科发展的方向,可以在要害的时刻创新。目前最对口的是计算机学科下属的智能科学与技术专业。”北京邮电大学副校长、信息与通信工程学院履行院长郭军说。

  记者查阅材料发明,自2003年北京大学设立智能科学与技术本科专业起,至今教育部正式同意设立智能科学与技术本科专业的高校已达36个,仅2017年就有17所高校新增了该专业。而在研究生培养阶段,仅专业目录中设置智能科学与技术相关专业方向就已达79个,散布在计算机、自动化等诸多学科。

  “计算机专业本身是一个宽口径的专业,至少有四五个比拟大的专业方向,真正可能给人工智能学科专门开设的课程可能就只有区区的多少门。这就请求我们必须把知识高度浓缩,稀释到甚至只能到高等科普的水平了。人工智能技术在解决实际问题时,往往需要很多知识融合贯通,不是说只学一两门课就真的能解决实际应用问题了,怎么在本科阶段就能打好基础,可能要在一个新的教学体系下去考虑。”南京大学人工智能学院院长、计算机科学与技术系主任周志华说。

  人工智能学什么

  那么,从本科生培养的角度看,一个及格的人工智能人才应具备哪些技巧呢?

  “从课程设置来说的话,咱们必需斟酌到人工智能的中心基本,例如机器学习、知识表现与处理。再考虑技术层,有模式辨认与计算机视觉、天然语言处置、自动规划、多智能体系统、计算智能等,还有良多相干支持技巧,例如数字信号处理、时序数据分析等。再往上,到平台这一层,那就有机器学习体系平台、机器人、智能系统等。再到利用层,可能还波及智能运用建模、系统设计、行动剖析等。所有的这些货色,构成了一个宏大的知识体系,假如不经由长期的培养,很难有一个全貌性的意识。”周志华介绍。

  郭军强调了数学对人工智能的核心价值:“人工智能实质是用神经网络结构模仿复杂函数,要重视数学的整体性和档次性,除了线性代数、矩阵论等基础数学课,还要有数学分析、概率统计、优化等对人工智能很主要的内容。这些内容在本科阶段不涉及或讲得很浅,所以人工智能的数学有一个专门的体系要去学习,对有志于实践研究的本科生更是如斯。”

  北京工业大学副校长、信息学部主任乔俊飞提出,人工智能是一个领域,而不是简略的一个本科专业。人工智能人才的培养可能需要多个本科专业去支撑,这些专业可以造成一个人工智能类专业群。好比,可以设立“智能计算与感知”“智能安装与系统”“生物智能”等专业。这样能够保证每个专业占有足够的专业课程,保障所培养的人才存在深沉的专业基础。

  人工智强人才培育不能仅仅局限于计算机专业范畴,人工智能应该再次切分两三个专业方向。乔俊飞说:“类人智能涵盖的范畴很广,偏盘算机信息科学的,偏生物迷信的,偏把持主动化的,就像土木工程要分为市政、暖通和构造等,每一个领域都有足够的内容需要研究,人工智能的发展也须要将疏散的常识系统整合起来。”

  北京航空航天大学中法工程师学院院长洪冠新提示,教养体系要将人工智能随时期发展的特征考虑进去,“人工智能学什么要在新工科的背景下看。当初教育部在推行新工科,由于应用中很多传统工科内容是与产业化、信息化融会的。人工智能的发展也是特殊快,所以在制订培养计划的时候,要依照能力素养和模块,把发问、设计、建模、实验、优化等才能融合进去,这样才可能适应哪怕五年后的人才需求”。

  打造人工智能师资队伍

  某平台发布的大数据讲演显示,从中丽人工智能人才的从业年限形成比例上看,美国领有10年以上经验的人工智能人才比例濒临50%,我国10年以上教训的人才比例不到25%。而在采访中,记者也懂得到,跟着近年来人工智能平台的成熟,大批研究职员从其余领域转来。“除了计算机,电子、信息通讯、自动化等专业的老师们本来的名目借助人工智能很轻易实现,这也就使得研究队伍越来越大。换句话说,大多数人都是从外面往里走的。”郭军说。

  面对人工智能的风口,高校纷纭开端整合资源,增进会聚。在北京邮电大学,校方正在准备树立人工智能翻新研究院的平台。郭军介绍,全校共有50多个老师从事人工智能研究,年纪多在40岁以下,在研究院的计划中,研究气力将被划分到四个方向:智慧教导、智慧医疗、智慧城市跟娱乐博弈。郭军先容:“人工智能自身是穿插学科,边界并不限定,开放配合机制,有利于机动调动校内的研讨力气做研究,为校企协作做对接,也给师资步队的成熟强大供给了前提。”

  2017年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》提出,要建设人工智能学科。完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动听工智能领域一级学科建设。教育部教育发展研究核心高教室主任马陆亭指出,一级学科本身即知识体系,同时也是一种轨制部署。当一个专业方向重要到必定程度时,国家层面设立人工智能学科象征着该领域将有更多的资金和项目,吸引更多的优良人才投身到学术独特体。同时,分散在各个院系的人才培养将更加体系化,这对于国家在新一轮科技浪潮中走在世界前列将发生推动作用。

  乔俊飞表示,科学研究是培养老师队伍最好的道路。《国务院对于印发新一代人工智能发展规划的告诉》宣布以来,人工智能的研究得到前所未有的器重。国度做作科学基金委专门增设了人工智能学科代码,将人工智能与计算机、自动化等学科并列设置,推进了相关课题的申报和人才的集聚。“我们学校也成立了北京人工智能研究院,提供5000多平方米的试验室、投入近百名先生,满意智能服务机器人、智慧医疗、环保智能化等北京市重大需要。政策、平台的建破将为人工智能师资队伍培养提供强盛的保障。”他说。

  起源:光亮日报

义务编纂:霍宇昂